Nouvelle série : représenter des fractions décimales
Les fractions décimales sont des fractions dont le dénominateur est une puissance de 10 (par exemple 10, 100, 1000…). Ces fractions jouent évidement un rôle central dans le passage à …
Les fractions décimales sont des fractions dont le dénominateur est une puissance de 10 (par exemple 10, 100, 1000…). Ces fractions jouent évidement un rôle central dans le passage à …
Voici plusieurs séries de mathématrices sélectionnées pour vous. Vous êtes invitées à en tester au moins deux parmi les six présentées. Professionnelles expérimentées, nous sommes dans l’attente de vos retours …
On sait que les calculs de discriminants sont l’occasion de nombreuses erreurs : gestions des multiples signes négatifs, priorités dans les parenthèses. La confusion si fréquente entre (-2)² et -2² …
En juin 2016, lors du colloque organisée par la COPIRELEM, Laurent Giauffret et moi avons animé un atelier pour présenter notre expérience autour des mathématrices. Les formateurs, inspecteurs, enseignants… …
Une série qui reprend des décompositions additives des nombres. La difficulté étant qu’il faut trouver toutes les décompositions additives avec un nombre fixé de réglettes (ou de nombre). L’appui des …
Et voici une nouvelle série pour préparer la rentrée qui n’a jamais été aussi proche. Des compléments à 100, pensés pour le cycle 2, qui fonctionnent comme les matrices additives …
En Terminale STMG, au lycée de la Montagne, j’ai testé l’utilisation des Mathématrices en accompagnement personnalisé. J’ai mis à disposition plusieurs séries de Mathématrices (dérivation d’un polynôme, généralités sur les …
Voici trois nouvelles séries réalisées par Thomas Fouquet qui permettent de travailler la compétence. Ces séries ont été testées dans plusieurs classes et elles ont très bien fonctionné. Vers la …
Où il faut déplacer des réglettes pour obtenir des bâtons composés à partir de deux réglettes, tous de longueurs identiques. Il s’agit d’une utilisation prénumérique des réglettes Cuisenaire. Essayée ce matin en …
Lors du chapitre sur les équations dans ma classe de seconde, j’ai vite réalisé que les élèves en difficulté en classe étaient ceux qui n’avaient pas assimilé la notion d’inconnue. …